Inclusão Escolar de Alunos com Deficiência Múltipla

Não basta o somatório de deficiências associadas para caracterizar-se a múltipla deficiência, mas sim o nível de desenvolvimento, as possibilidades funcionais, de comunicação, interação social e de aprendizagem, que determinam as necessidades educacionais desses alunos. A Especialização de profissionais educadores nesse campo do conhecimento é essencial para efetivação das políticas de inclusão.